Новая область науки техники производства и применения

Университет Федосеева

http://fedoseev.org

e-mail: deshdesh@mail.ru

Новая область науки техники производства и применения

ДЕШИФРАТОРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ

www.fedoseev.org e-mail: deshdesh@mail.ru

НОВЫЕ БАЗОВЫЕ ЗНАНИЯ, КОТОРЫЕ НУЖНЫ ВСЕМ

«Базовые знания нельзя упростить без искажения смысла» Роберт Федосеев

«Господь сделал нужное простым, а сложное ненужным» Григорий Сковорода

Предлагаем ознакомиться с «ОБЗОРОМ ТЕМ», которые раскрыты в:

1. Монографии «ДЕШИФРАТОРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ».

2. Видеофильмах «Дештехнология от первых лиц».

3. Фонограммах «Беседы с отцами ДЕШТЕХНОЛОГИИ».

Вопросы и заявки на проведения семинаров и лекций принимаются:

e-mail: deshdesh@mail.ru robertfedoseev@nm.ru

«ОБЗОР ТЕМ»

1. Что такое ДЕШТЕХНОЛОГИЯ.

1.1. Истоки (немного истории).

1.2. Научные основы.

1.3. Зачем нужна дештехнология. Можно ли обойтись без неё.

1.3.1. МСКФ – Многомерная Система Координат Федосеева –

следующий шаг после Декарта.

1.3.2. Визуальная многозначная логика.

1.3.2.1. Двоичная логика.

1.3.2.2. Троичная логика.

1.3.2.3. Многозначная логика.

1.3.2.4. Преимущества визуальной многозначной логики.

2. Дешкомпьютеры.

2.1. Новая компьютерная архитектура (дешархитектура).

2.2. Классификация дешкомпьютеров по признаку применяемой

системы счисления.

2.2.1. Бинардики.

2.2.2. Тринардики.

2.2.3. Многозначные дешкомпьютеры.

2.3. Классификация дешкомпьютеров по признаку количества

разрядов (количества переменных).

2.4. Классификация дешкомпьютеров по признаку габаритных

размеров.

2.5. Классификация дешкомпьютеров по признаку применяемой

рабочей энергии питания.

2.6. Преимущества дешкомпьютеров.

1. Дешпрограммирование.

1.1. Основы дешпрограммирования с примерами дешпрограмм.

1.2. Методики дешпрограммирования (основные принципы).

1.3. Список разработанных и применяемых дешпрограмм.

1.4. Список идей дешпрограмм по областям применения.

1.5. Преимущества дешпрограммирования.

2. Дешграммная письменность.

4.1. Постановка задачи и предлагаемое решение.

4.2. Интеллектуальная дешреволюция.

4.3. Примеры дешписьменности.

4.4. Направления развития дешписьменности.

4.5. Преимущества дешграммной письменности.

5. Дешустройства.

5.2. Дешзамки.

5.3. Дешигрушки.

5.4. Дешигры.

5.5. Дешканцтовары.

5.6. Дешмебель.

5.7. Дешархитектура.

5.8. Предполагаемое развитие дешконструирования и дешпроектирования.

5.9. Преимущества дешустройств в целом.

6. Дешуслуги.

6.2. Консалтинг по дештехнологии.

6.3. Дешпатентные услуги и продажа лицензий.

6.4. Дешобразование.

6.4.1. Методологии для обучения и образования.

6.4.1.1. “Русское оригами” (для детей и взрослых).

6.4.1.2. “Интеллектуальный шейпинг” (для взрослых).

6.4.2. Дешобразование для детей дошкольников.

6.4.3. Дешобразование для детей школьников.

6.4.4. Дешобразование для студентов.

6.4.5. Дешобразование для учителей, воспитателей, гувернёров и т.д.

6.4.6. Дешобразование для взрослых.

7. Технологический “дешязык” межнационального общения.

7.2. Основы “дешязыка”.

7.3. Первый словарь “дешязыка”.

7.4. Преимущества и ценность “дешязыка”.

8. “Визуальный (локальный) дешинтернет”(для детских садов, школ, фирм, семей и т.п.). Визуальная коммуникация.

9. Дешкомпьютеризация.

9.1. Обоснование необходимости дешкомпьютеризации.

9.2. Общие методические вопросы дешкомпьютеризации.

9.3. Экономические аспекты дешкомпьютеризации.

9.4. Дешкомпьютеризация и компьютеризация.

10. Дешарт.

10.2. Главная идея.

10.3. Примеры.

10.4. Преимущества.

11. Дешворд.
11.1. Принцип.

11.2. Примеры.

11.3. Преимущества.

12. Дешки.

12.2. Принцип новой игры для всех землян.

12.3. Разнообразие игр в дешки.

12.4. Преимущества.

12.5. Перспективы.

13. Дешигры.

13.2. Разнообразие дешигр.

13.3. Возможные перспективы.

14. Дешрынок и Дешбизнес.

14.2. Ниша “Дешрынка” на “Рынке ИКТ”.

14.3. Масштабы дешрынка.

15. Дешреклама (новый вид рекламы).

“Генератор дешбизнесов”.

16. Преимущества дештехнологии в целом.

17. Глоссарий дештехнологии.

18. Дешлитература.

19. Дешинтернет-представительство. Дешинтернет-комьюнити.

20. Дештехнология и концепция «ТВОРЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА».

21. Психологические аспекты применения Дештехнологии в обучении.

22. Социологические аспекты всеобщей дешкомпьютеризации.

23. Общая концепция перестройки системы образования на основе применения дештехнологии.

24. Проблемы развития и использования дештехнологии.

25. Дештехнология – не панацея, а составной элемент РЕВОЛЮЦИИ В ОБУЧЕНИИ.

Дешифраторная технология нужна для того, чтобы упростить революционные открытия в области ИКТ (Информационно-Коммуникационных Технологий) до такой степени, чтобы все клиенты «массового рынка» могли быстро и легко их освоить.

Прежде всего, это относится к двум категориям потребителей – детям и пожилым людям. Дешкомпьютеры настолько просты, что они понятны и доступны детям с годовалого возраста и всем остальным гражданам, даже пенсионерам, для которых это самый кратчайший и надёжный путь приобщения к ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЕ и Информационному обществу.

Дешкомпьютереризация для всех и, особенно для школы важна, потому что в существенной степени обеспечит освоение базовых знаний, в том числе, новых и существенно важных для повышения интеллектуального потенциала народа. Если компьютеры, особенно в таких нищих странах, как Россия, всё ещё доступны только для элиты, то дешкомпьютеры можно приобрести за «копеечные цены» или даже изготовить в семье или на уроке труда в школе.

Изобретённая на основе дештехнологии «ДЕШГРАММНАЯ ПИСЬМЕННОСТЬ», предназначена для записи мыслей, а не звуков, как первая линейная письменность.

Освоение народом второй письменности в том же объёме, в каком освоена первая, – это ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ, которая резко поднимет духовный и жизненный уровень народа России (или, скажем, Израиля). Или потом будем догонять Индию, Китай, Уругвай или Берег Слоновой Кости и др.

www.fedoseev.org Федосеев Роберт Юрьевич 109 71 79